各位小夥伴，距離2019年下教師資格證筆試所剩天數不多啦！，小7為大傢持續更新各科教學設計，今天帶來的是中學數學。對此模塊還不是很有信心的同學要好好看哦！今天會從三個方面來一一分析教學設計這一道大難題：教學設計內容、教學設計模版、教學設計案例示范。
一、教學設計內容
教學設計內容主要包括6個部分：教學目標（知識與技能目標、過程與方法目標、情感、態度、價值觀目標）、教學的重點和難點、教學過程（導入新課、講授新課、鞏固練習、小結）、作業佈置、板書設計。其中教學目標、教學重難點、教學過程是重中之重，教學過程復習的時間也是最長最難的部分。
【註】本文較長，希望各位小可愛能耐心地讀完，但如果你沒時間看完這篇文章，隻想找一份全面而系統的資料慢慢學習，那就直接拉到文末來獲取吧。
二、教學設計模版
1、教學目標
（1）知識與技能目標：瞭解…理解…掌握…靈活運用…即本門學科的基本知識和基本技能。
（2）過程與方法目標：在…的活動中，用…的方法，提高學生…的能力，培養…能力。即讓學生瞭解學科知識形成的過程，“親歷”探究知識的過程；學會發現問題、思考問題、解決問題的方法，學會學習，形成創新精神和實踐能力等。
（3）情感、態度和價值觀目標：通過學習…感受…獲得…體會…感情；產生…共鳴；培養…精神陶冶…情操。即讓學生瞭解學科知識形成的過程，“親歷”探究知識的過程；學會發現問題、思考問題、解決問題的方法，學會學習，形成創新精神和實踐能力等。
2、教學重難點
（1）教學重點：說明本課所必須解決的關鍵性問題是教材中為瞭達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內容。
（2）教學難點：本課學習時易產生困難和障礙的知識點，就是學生對教材中不易理解掌握的地方。重難點的確立一定要站在學生的角度去考慮。
3、教學過程
（1）導入環節：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問、引起懸念、直觀演示等。
（2）講授新課：新授是教學設計的重頭戲，需寫出針對教學內容授課步驟安排。
（3）歸納小結：要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間。
（4）作業安排：要考慮佈置哪些內容，需不需要提示或解釋等。
（5）板書設計：上課時準備寫在黑板上的內容。板書要求科學性、整體性、條理性。
三、教學設計示范案例
題目《作出對稱軸》
教案:
一、教學三維目標
1、知識與技能目標：學會應用線段平分線的性質，能夠作出一個軸對稱圖形的對稱軸；
2、過程與方法目標：在探索問題的過程中體會知識間的關系，培養學生的理解能力，邏輯推理能力；
3、情感態度與價值觀目標：學生感受“在生活中數學地思維”，培養學生的應用意識和探究精神。
二、教學重點：作出一個軸對稱圖形的對稱軸；
三、教學難點：作出一個軸對稱圖形的對稱軸。
四、教學過程
1、情境導入
利用多媒體向學生展示許許多多漂漂亮亮的軸對稱圖形，同時請學生分別畫出左右手印，提問學生：這兩個手印成軸對稱嗎？教師說明生活中的兩個看似相似圖形，如何通過不折疊的方法驗證是否屬於軸對稱圖形，從而引出今天的課題：作出對稱軸。
2、探究新知
教師在黑板中畫出點A和點B，已知點A和點B關於某條直線成軸對稱，提問學生如何做出對稱軸，學生想到作出線段AB的垂直平分線，接著師生共同詳細探究作圖方法，以點A和點B為圓心，大於AB距離的一半，畫弧找點，找到任意一組對應點，作出對應點，作出對應點所連線段的垂直平分線，就能得到此圖形的對稱軸。
接著教師在大屏幕中出示五角星，要求學生獨立作出五角星的對稱軸，同時請學生上黑板板演，學生結合對於新知的理解，可以作出多條對稱軸。
3、課堂小結
對學生提出今天你有什麼樣的收獲？
4、佈置作業
讓學生完成大屏幕中的基礎題和拔高題。
5、板書設計
1、作出對稱軸
2、圖
以上就是今天小7要和大傢分享的中學數學教學設計內容啦。
最後，小7還要多說一句，很多備考教師資格證的小夥伴，手上或多或少有一些資料，但資料並非越多越好，尤其在僅有幾天準備時間的情況下，時間已經很寶貴瞭，你如果再花時間去甄別資料的好壞，整合資料的重點，隻會讓你更加焦躁，因此備考資料要少而精，不要大而全，否則和看教材就沒有區別瞭。一份備考資料推薦給大傢：
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