2020年真的是很特殊，受疫情影響，幼兒園上大班的小朋友們跳過瞭下學期，九月份直接上小學一年級瞭！
於是，寶媽群又開始熱鬧瞭：
“孩子一點拼音基礎都沒有，上小學跟不上怎麼辦？”
“幼兒園沒有學拼音，校外輔導班也沒法報名學拼音，該怎麼辦？”
幼兒園老師有話說
“為什麼幼兒園不教拼音呢？孩子每天就是玩著長大的？”幼兒園老師其實很委屈，他們有話說。為防止幼兒園“小學化”，2018年教育部已規定，幼兒園不得教授小學學科內容，拼音正是其中一項。
教育部發文治理幼兒園小學化，規定幼兒園不能教小學內容瞭，拼音、計算、識字統統都不許教瞭。原來，幼兒園不教拼音，並不是老師“偷懶”，而是教育部有所規定。話雖如此，但傢長們仍然很焦慮。
傢長的焦慮
不少傢長擔心孩子“白紙一張”進小學，害怕孩子“輸在起跑線上”。
沒有學拼音， 一上學就是大片的生字、課文，一道數學題好幾行字，這不是一上學就完蛋的節奏嗎？
也就是說，上學前還沒學一點拼音的孩子，在“起跑線”上就已經被同齡人落下瞭。這也是傢長這麼焦慮的重要原因！為瞭不讓孩子“落後於人”，有的傢長選擇送孩子去教授拼音的私立幼兒園，有的傢長因為校外培訓班無法開班，自己在傢教拼音。這樣的現象多瞭之後，個別小學甚至不重點教授拼音，認為孩子們都應該學過瞭，造成瞭一種 惡性循環。
提前學拼音是“拔苗助長”嗎？
從生理發育上說，孩子的邏輯思維能力在 4~5 歲時開始形成。7 歲之前，孩子對事物的理解依靠直覺和肢體感覺，難以掌握事物的內在關系和規律，因此學習拼音對他們來說很困難。傳統的拼音的學習方法常常是枯燥的、機械的、乏味的，脫離幼兒的思維方式，加重記憶負擔，所以幼兒常會學完就忘！事實上，避免幼兒階段的學習小學化，並不是絕對地不讓學，而是要改變不科學的教學方法。
如果方法得當，結合生動的形象、豐富的直觀感受，適當地瞭解拼音，並不會“拔苗助長”，還能為一年級的拼音學習打好基礎。
究竟該怎麼讓孩子輕松學拼音，從小就把基礎打好呢？對孩子來說，拼音是極為抽象的，理解起來猶如看天書般困難。這時候，找到一個科學的學拼音方法和借助高效的學拼音工具就顯得尤為重要。
作為一名寶媽，我傢孩子今年九月也即將上一年級，為瞭讓孩子認識拼音，我下載試用瞭十餘個線上學習拼音的app，像悟空拼音、魔力拼音等，發現瞭一個普遍問題，這些產品制作精良，但遊戲化太重，故事化的場景設計和緊湊的情節很容易讓孩子沉溺其中。
大部分父母陪孩子的時間本來就不多，孩子每天對著電子設備，隻有遊戲引導，很容易產生屏幕依賴。
長時間盯著屏幕，除瞭損害視力之外，還會破壞孩子的專註力。因為看屏幕屬於被動註意，不管孩子們理解不理解，畫面都一閃而過，完全沒有思考的時間，久而久之，孩子喪失瞭自己的思考，隻是一味迎合變化的畫面，大腦進入真空狀態，不容易產生有意識的專註力。
愛遊戲是孩子的天性，通過遊戲來激發孩子的學習興趣的初衷本身沒錯，但是這個程度把控不好，反而會害瞭孩子。所以在遊戲戲中學拼音的理念很多傢長是不贊同的。
基於目前拼音學習的現狀和傢長的擔憂，有這麼一款可以無縫銜接課堂，充分調動孩子內驅力又能有效防止沉迷的學拼音APP，叫愛拼音，APP涵蓋：識字啟蒙、拼音學習、課堂同步、經典古詩、報刊亭、打字註音，幫助解決以上問題。
相比於其他同類app以環環相扣的故事情節來做遊戲主線，以多花樣的遊戲闖關模式來刺激引導，愛拼音堅持以傳統的學習聲母韻母、聲調和拼讀作為學習拼音的主線，讓孩子保持一個對核心內容的關註。
愛拼音APP顛覆傳統的無聲學習模式，所有的拼音音節都可以點讀，彌補瞭視頻學習的不足；生動的配圖，讓孩子在學習時感到輕松有趣。
為瞭讓傢長放心，避免孩子長時間看電子產品，愛拼音APP裡面系統的拼音學習課程，通俗易懂，每節課時間差不多為十五分鐘，講究高效學習。經驗豐富的老師視頻教學，專門解決學拼音中的易混淆拼音(比如bdpq)、拼音的音調問題等重點，難點。老師還把這些知識點編成瞭兒歌，配上老師生動有趣的講解，孩子容易理解。
配套小學課本同步練習，彌補瞭傳統課堂重在教授，對學生練習和應用方面的關註不足的問題。
認識拼音字母卻不會拼讀一直是很多孩子的通病，讓傢長頭疼，而愛拼音有專門的拼讀練習版塊，先選一個聲母，再選一個韻母，組合成一個漢字，完美地解決瞭孩子認識字母卻不會拼讀的問題。遇到任何生字孩子都可以自己拼一拼讀一讀，然後就認識瞭這個字。
愛拼音APP讓孩子全面學習拼音，從單個拼音字母到學會拼讀，讓孩子一步步腳踏實地學會拼音。
拼音學習的訣竅在於多讀多練多運用。如果你也正在煩惱該怎麼教孩子拼音，不妨試試愛拼音APP，在各大應用市場上都能下載（方法如下）！