我最近在推薦電鋼，我看到琴童群不少熟悉的身影在下單，很開心大傢都可以等我那麼久，畢竟我想要爭取的優惠福利力度大。當然，琴童練琴路上，除瞭設備，更重要的還是陪練的思路。我也經常會收到不少朋友的困惑，會問我“該不該讓孩子學琴”、“孩子不愛練琴怎麼辦”等等的問題。
正好我最近和豌豆媽媽聊起關於練琴的問題，她自己本身就是一個很優秀的琴童，但她坦言練琴之路也不是一帆風順的，在這個過程中感謝豌豆外婆的堅持，才讓她在這條路上有不錯的成績。
從她的描述中，我不得不感嘆，豌豆外婆二十多年前就有這樣的陪練理念真的太“瞭不起”瞭，她的思路放在今天也非常值得大傢參考，所以我特意邀請豌豆外婆通過口述，分享瞭她長達十五年的陪練之路。
口述/豌豆外婆
文/豌豆媽媽
我是一位退休老同志，現在全職在傢帶兩個外孫。大寶五歲半瞭，學鋼琴快一年。認識我們的人都覺得我傢外孫學鋼琴是必然的事情，因為他們的媽媽，也就是我的女兒，從小就開始學鋼琴，從四歲一直堅持學到瞭高三，成為瞭我們熟人圈子裡比較有“名氣”的業餘鋼琴選手。
（圖源網絡）
在外孫學鋼琴的這一年裡，我經常聽女兒跟朋友交流、有時還會“吐槽”陪練的煩惱，感覺時間雖然改變瞭一代人，但育兒的話題，尤其是陪孩子學鋼琴、練鋼琴的話題，跟我們以前還是有挺多共同點的。
我陪女兒學鋼琴已經超過瞭十五年，受到當時各方面條件的限制，走過特別多的彎路。但我也在這個過程中，接觸到不少鋼琴老師，也認識瞭很多很多的琴童傢長。
所以我想把我們這代人陪孩子在鋼琴的路上遇到的幾個主要問題詳細地整理出來，希望能幫媽媽們避開學鋼琴路上的大坑。
問題一 沒想清楚學琴的目的 就盲目開始學鋼琴不可取
現在有不少傢長都希望自己的孩子能學一種樂器，而鋼琴作為“樂器之王”，入門也相對容易，所以成為瞭學樂器的首選。但如果問為什麼要學樂器，相信大部分傢長的心態都是差不多：孩子不一定非要走專業路線，但是孩子能學會一門樂器，多一件興趣愛好也是好事。
這說法聽起來好像挺對的，可是認真想想，真正能成為長久的興趣愛好的事情，其實是我們擅長的，能做好的事情。
而如果想讓鋼琴或其它樂器成為孩子的興趣愛好，其實是需要他堅持學習好一段時間的。等孩子掌握瞭足夠的識譜、樂理、演奏的技巧，對音樂也有瞭一定的理解，可以隨心演奏自己喜愛的音樂的時候，他才可能愛上樂器演奏，肯去主動練習，不斷精進。
大傢應該也會發現，低年齡段的孩子一般是很難在短時間內達到這種“喜好導向”的境界的。如果父母不夠堅定，覺得孩子不願意練琴就是對鋼琴沒興趣，在孩子對練琴極度厭倦的時候暫停瞭學習，那不僅沒有培養起孩子對音樂的興趣，反而還可能會讓他討厭音樂，不再想學樂器。
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我遇到過很多孩子，從小和我女兒一起學琴，有的學習瞭三兩年，還有的已經學瞭四五年，但就是越學越累，堅決不肯再練琴瞭。傢長無奈之下隻好聽孩子的，給他放棄學琴。而這些孩子以後幾乎再也不會去碰鋼琴瞭，真的挺可惜的。
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我女兒是四五歲的時候開始學琴的。當時主要因為我自己特別喜歡音樂，看到電影裡演奏鋼琴的畫面就特別羨慕，憧憬著有一天，我在傢就能欣賞美妙的琴聲。
（圖源：海上鋼琴師）
那個時候我們生活在五線城市，我勉強湊齊瞭錢，下定決心買鋼琴讓女兒學。鋼琴還是從幾百公裡外的大城市買下來，幾經周折托朋友運回傢的。所以我非常希望，女兒能夠堅持學下去，讓傢裡可以隨時傳出美妙的琴聲。
所以說，如果傢長沒有很明確要讓孩子走音樂專業路線，又不確定是否能陪孩子一路堅持下來，大可不必目的性太強地讓孩子苦練樂器。
畢竟，樂器演奏是一門技藝，沒有足夠時間的苦練不可能進步，而苦練的枯燥與辛苦，即使成年人也會犯怵，更何況是小孩子呢。
但我們可以做到的是，在適當引導孩子練琴的同時，讓孩子在音樂的熏陶中感受音樂的力量，愛上彈奏。例如帶孩子去聽音樂會、看音樂劇、在傢裡唱歌跳舞等等。
我們還可以用不同的物體，讓孩子感受不同介質發聲的特別之處。比如萌小芽早教中就有一個我特別喜歡的遊戲——水杯音樂會。▼
而這些活動，都能夠讓孩子在無形中對於音樂有所感觸，有所追求，在這樣的熏陶下，孩子會更瞭解音樂，更加願意彈奏，不會再覺得練琴是一件痛苦的事情。
問題二 啟蒙階段隨便找個老師教就行瞭
無論是出於什麼目的開始學鋼琴，都需要從第一天開始就師從專業的啟蒙老師。
我在這個問題上走瞭很長的彎路。我們當時在小城市，買鋼琴已經很難，鋼琴老師更是難找。所以我聽說有老師能教鋼琴就非常開心瞭，對老師的水平完全沒有選擇過，也不懂怎麼去選。
女兒的第一個鋼琴老師是一位幼兒園的退休老師。老師很會教小孩，講授樂理、識譜也都沒有問題，女兒跟她學瞭兩年就算是畢業瞭。這時女兒已經會彈很多曲子，還包括瞭經典作品《獻給愛麗絲》。
後來我四處打聽，希望有老師可以繼續教女兒學鋼琴。有位朋友給我介紹瞭本地師范學院音樂系的專業鋼琴老師。我滿心以為老師會誇獎女兒水平高，誰知老師看完女兒的演奏，除瞭簡單表揚瞭一句“識譜能力不錯”，剩下的都是搖頭。
老師說：“這孩子用錯誤的手型彈瞭這麼久，如果想學下去，需要用很長一段時間的糾正訓練。你們要有心理準備，糾正的過程很困難也很無趣。”
接下來我們用瞭整整兩年時間，才把女兒的演奏手勢調整到正確的方式。糾錯的過程，把女兒對音樂的興趣消耗殆盡，練鋼琴對她而言逐漸意味著痛苦與失敗，即使努力也看不到顯著的進步。如果不是我內心十分堅定想讓女兒學鋼琴，可能就在這段時間放棄學習，而女兒此後也不會再去碰鋼琴瞭。
當時我有很多朋友不明白，既然又不是為瞭走專業音樂路線，手型不好也能彈出《獻給愛麗絲》等名曲瞭，不懂的人聽起來也像模像樣，為什麼非要去費勁糾正手型？
這個問題我也問瞭老師，老師的回答很明確：“手型不對，基本不太可能繼續進階學習更難的曲子。更重要的是，手型不對說明用力方式不正確，這樣不斷練習下去，肌肉很容易受傷，如果想經常彈鋼琴，就需要練習正確的發力方式。”
所以，從學琴之初就掌握正確的手型，對未來的學琴彈琴之路是至關重要的。
現在的鋼琴老師已經很好找瞭，所以更是要選擇專業的老師給孩子啟蒙。即使是專業的老師，傢長也需要關註上課時老師是否會引導孩子體會正確的演奏手型。
演奏樂器相當於是一個精細運動，鋼琴演奏更是需要多個部位協調並用，每個初學者都不太可能馬上找到正確的演奏方式。隨著學習的深入，演奏形式會更加豐富多樣。如果老師在課堂上很少跟孩子討論彈奏的手勢，那麼傢長就要特別註意，及時跟老師溝通，詢問自己孩子的演奏手勢是否恰當。
問題三 瓶頸期盲目堅持 跟孩子死磕到底
即使是非常熱愛音樂的孩子，也不可避免會遇到學習鋼琴的瓶頸期。
前面也說瞭，彈鋼琴可以算作一種運動，那就隻能通過反復訓練去熟悉和提高。如果遇到瞭我女兒那種需要改變錯誤演奏習慣的情況，枯燥乏味的重復訓練對孩子的意志力是很大的考驗。
這麼說來，孩子遇到練琴的瓶頸期，反而是培養孩子抗挫力的好機會。但是在這個階段，需要傢長更多地參與進來，不斷嘗試最適合孩子的方法去幫助他們突破，千萬隨便不要批評孩子抗挫力不強，進一步打擊他們的學習熱情。
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在女兒調整手型的那兩年裡，我一開始也嘗試瞭很多方法，比如練完琴給小獎勵、比如玩遊戲練指法等等，短期效果還行，但每個方法都是兩三個月後就不好用瞭。
後來我也很著急，練琴的時候做不對就批評，直到改正為止。雖然這種粗暴的方式讓女兒“服從”瞭，但可以看出她就是在應付我，心裡越來越反感練琴。所以在堅持瞭兩年後，老師覺得“手型改得差不多”的時候，我和女兒都沒有體會到成就感。
怎樣才能幫助女兒找到學琴練琴的樂趣，成瞭那個時候的當務之急。
可能老師也看出女兒學琴的積極性在下降，他給我們提瞭個建議：改學電子琴，理由是電子琴比較容易出成績。我馬上決心試一試，希望電子琴可以給女兒帶來成就感，從而變成她願意努力練習的動力。
有瞭四年多學鋼琴的經驗，女兒彈電子琴就好像玩玩具一樣，半年多時間就輕松掌握瞭豐富的技巧，還被我們的小城市選為代表，去參加省裡的電子琴比賽，並且第一次參加就獲得瞭二等獎。
可能因為電子琴的技巧確實簡單，再加上參加比賽開拓瞭視野，女兒對於練琴越來越積極。漸漸地，她每天會主動彈琴，到瞭周末或假期還經常加練。
我在大半年前還是個痛苦的陪練，現在突然就“失業”瞭，隻有在一邊聽著的份兒。這個改變給瞭我很大的驚喜。
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女兒學瞭兩年電子琴後，就已經達到瞭比較高的水平。她自己也覺得再學下去沒啥意思，於是我們又商量著重新學鋼琴。剛轉回學鋼琴，女兒也花瞭一段時間重新適應鋼琴的演奏，但這個時候她對彈琴已經有瞭濃厚的興趣，不需要我監督，也沒有抱怨，就自己安排調整好瞭。
所以在孩子遇到瓶頸期的時候，我們傢長真的需要打開思路，優先保護孩子的興趣。隻要對音樂的熱情在，技術難關都可以通過練習去攻克。
問題四 學琴就要不斷考級嗎？
鋼琴考級種類豐富也很全面，所以基本每個學琴的孩子都會考級，我們以前還見過不少孩子是每個級都要考的。好像沒有一個級別證書，就不能證明孩子的學習成果和鋼琴水平。
但經歷過幾次考級就知道，要想通過樂器等級考試其實並不難。
考級的準備流程通常是這樣：老師會根據學生目前的學習程度，選擇比較合適的等級范圍，然後開始學習考級的指定曲目。
為瞭考級能取得好成績，通常需要持續幾個月反復打磨練習那幾首考級曲目。級別高一些的時候，甚至需要提前半年以上準備。花這麼長時間研究幾首曲子，確實可以把它們彈得挺不錯，所以隻要做好準備，考級大多時候都可以通過。
可是在準備考級的過程中，孩子的演奏技術其實是停滯不前的。
通過幾首曲子能夠掌握的技巧往往比較局限，長時間練習同樣的作品也很容易讓孩子倦怠，所以真的不一定要頻繁考級。隻要是堅持學琴的孩子，基本上學習6-8年都可以達到業餘最高級別的鋼琴水平。就像我女兒，即使她學琴走瞭這麼多彎路，也能在十四歲的時候順利通過瞭業餘十級的考試。
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不過，我們可以適當帶孩子去參加鋼琴比賽或演出。雖然這同樣要求反復練習相同的曲目，但因為彈鋼琴是個人項目，學琴練琴的過程都非常孤單，通過比賽和表演，讓孩子有機會展示自己的學習成果，同時還能結識到琴友，瞭解一下同齡人的演奏水平，這對鼓勵孩子堅持學琴是很有幫助的。
問題五 考完十級/九級就不用再學瞭？
很多傢長和琴童都覺得，考取瞭最高級別的證書後，這鋼琴就算學到頭瞭。既然任務圓滿成功，而且考到最高級別的時候，孩子基本已經在讀小學高年級或者初中瞭，學業任務也多瞭起來，就理所當然地給孩子暫停瞭學琴這個安排。
其實，音樂界有個小秘密：業餘級別的最高級，才相當於專業水平的入門級。
雖說大多數傢長並不準備讓孩子走專業音樂路線，但技藝這種東西，一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀眾知道。一旦停下來練習，水平倒退是很明顯的。所以不是說考完瞭九級、十級，孩子的鋼琴水平就可以一直停留在這個層次。
我女兒考完十級後，一直堅持學琴到高三。我們把上課頻率調整為兩周一課，既沒有很大的練習壓力，又可以保持手感。
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對孩子而言，放學回傢彈幾十分鐘琴再學習，既是一種放松，也是一種調劑。不僅從來沒有耽誤過功課，寫作業的效率反而更高瞭。而且“後十級”階段的學琴，也讓女兒真正接觸到鋼琴的“大作品”。老師也會更多地給她指導細節和技巧，就像修行一樣，前期學基礎，後期談感悟，是很有利於青春期孩子的身心發展的。
如果說考到鋼琴十級是完成最初的學琴目標，那麼後面幾年的學習完全就是意外驚喜。它讓我女兒的鋼琴演奏水平一直保持在比較高的水準，更讓鋼琴成為瞭她奮鬥路上的夥伴。
還記得女兒高考前開玩笑說，萬一考不上重本，那就復讀一年考音樂學院去！直到現在，我們還時不時想象一下，如果當初真的去考音樂學院瞭，現在的生活會是怎樣一種狀態呢？
寫在最後：
讓孩子學樂器，確實是一項令很多傢長向往、但又不太有勇氣嘗試的大工程。能堅持下來的，無論是傢長和孩子都不會後悔當初的選擇。不過育兒道路千萬條，樂器隻是其中的一個可選項。
如果現在的你，正在考慮要不要讓孩子學鋼琴，或者你的孩子已經在學琴的路上，而你也正好有些困惑，那也許我的這些經驗，可以給你提供一些思考的方向。
最後別忘瞭，咱還得把孩子的想法和感受，認認真真地考慮進去。畢竟“陪練心得”可以有成千上萬份，但是每一個孩子的想法和未來，卻是獨一無二的。
—— END ——
作者萌芽，學齡前傢庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國弟子。專註於早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。