聽張良老師的課已經是第三節瞭，從怎麼下載，登錄，到真正備一節課，每節課張良老師都給與瞭細致指導。愛米雲平臺的資源很多，優勢也很明顯，不用下載直接雲備課，視頻，音頻，課堂檢測，教案一應俱全。三分鐘組節課真的不是問題。問題是感覺張良老師在跨界打劫。張愛軍老師在書中說，老師的專業性體現在哪裡，就體現在怎麼教上。學科知識老師不一定是懂得最多的，但是怎麼把學科知識給學生應該是最專業的，根據張愛軍老師的觀點，教學設計正是教師專業性的體現。所以，張良老師的備課資源應該隻是資源，我更應該更加深入學習教學理念，真正通過教學設計在學科素養和教學之間架起一座橋梁。
今天備課過程中又犯瞭老毛病，看不起當下，這個毛病很要命，看不起放下，又實現不瞭提升，往往在挫敗中放棄瞭。還好，今天及時發現這個思想苗頭，忍著對自己的不滿意，帶著不滿意繼續下去。一節課終於備完瞭，根據王輝霞老師的要求，這節課真的備的很爛，沒有進行充分的教材分析、文本解讀、學情分析，直接就定瞭教學目標。知道做不到，王陽明之所以成為聖人也是必然。