盡管她是殘疾人，但我相信你一定會喜歡她。
《片輪少女》這部作品以五名殘疾少女和一名殘疾男主作為主角，講述瞭在一所特殊學校為舞臺發生的故事。
故事分為五條平行線路：
1.Can you stand for yourself?
在事故中失去瞭雙腿的笑美，是學校裡跑得最快的人。她每天都在奔跑，並享受著奔跑的喜悅。然而笑美之所以一直奔跑，是因為她一直在害怕著過去，她試圖通過奔跑來忘記過去。不停奔跑，跑得比誰都快的笑美，始終跑不過那場讓她失去瞭雙腿和父親的意外帶來的心理陰影。但一直以元氣少女形象登場的她，竟經常在睡夢中哭泣。
跟隨笑美每天一起奔跑的男主久夫，逐漸愛上瞭眼前這位每天活奔亂跳的女孩，也開始對笑美有瞭更多的瞭解。久夫得知笑美一直被事故的陰影糾纏後，決定幫助笑美。他采取的方法和大多數galgame的男主一樣，逼著笑美去直面恐懼，然後等待著抱頭殺的時機。久夫這種典型的有點中二的做法，或許讓我們覺得這是最佳解，畢竟從男主視角出發的作品，大多都采用這種方式來解開女主的心結。但在這部作品中我們卻看到笑美對著久夫怒吼：“滾出我傢！”。
久夫認為奔跑是笑美逃避現實的工具，事實則完全相反。當笑美選擇戴上義肢，努力奔跑時，她就已經接受瞭一切，並為瞭自己努力著。笑美從來沒有逃避，她用父親教給她的奔跑技巧紀念著父親，也鼓勵著自己。如果笑美真的在逃避，她又如何再次邁開腳步？對於失去過一次雙腿的人來說，最大的恐懼是害怕會再一次失去。因此奔跑恰恰是笑美勇敢和無畏的表現，如果內心被失去雙腿的恐懼束縛，那一定是連腳都無法邁出一步的。
久夫的行為踐踏瞭笑美一直以來的努力，將她的決心說成逃避，自然會讓笑美大怒。而且笑美已經將久夫當作生命中最重要的人，但久夫卻沒能理解她，這讓她傷心欲絕，並選擇斷絕關系。好在久夫有兩個神隊友，一語點醒夢中人，久夫終於理解瞭笑美。其實恐懼並不能束縛一個人，能束縛一個人的是面對恐懼時的軟弱。我們總會有恐懼，關鍵在於有沒有勇氣去面對。笑美擁有勇氣，因此久夫需要做的隻有陪伴在她身邊，等待時間去撫平一切傷痛。
她能夠獨自站立。
2.Can you face your fears?
幼年時的一場大火，讓華子失去瞭雙親，並在她的身體上留下瞭永久的印記。一半身體和大半張臉被嚴重燒傷，導致她飽受譏諷和霸凌，從未有過一個朋友。周圍人僅僅因為自己的外表，就投來的惡意，無時不刻在刺痛著她早已千瘡百孔的內心。
華子的習慣動作就是面對別人時用手遮住自己的右半邊臉，她一直害怕著別人投來的異樣目光。因此在學校裡華子一直是一個沒有存在感的人，而周圍的同學們也習慣瞭華子的獨來獨往。華子就像尋找著水源的蝸牛一樣，蜷縮著，笨拙地緩慢前行。我把華子比喻為蝸牛，因為我覺得她一直都在獨自負重前行。在黑暗無光的路途上，她善良和堅強的內心就是照亮前路的明燈。
雖然一開始華子給我的印象是孤僻，內向，膽怯的陰暗少女，但我也可以感受到她對交流的渴望。華子比誰都渴望朋友，但童年的經歷又讓她害怕擁有朋友。因為自己的外貌，曾經的摯友背叛瞭她，這是華子內心深處不曾愈合的傷。於是她下意識地拒絕他人的好意，因為她太害怕之後會被傷害。
華子一路背負著來自各處的惡意，卻依然保持瞭善良，並擁有瞭堅強的內心，由此一起產生的就是極強的自尊心。面對莉莉和久夫的善意，華子時常不知所措，她下意識將善意當作同情，這刺痛著她的自尊心。對於華子來說，她所尋求的是平等的朋友關系，而不是像莉莉和久夫那樣把自己像女兒一樣精心保護起來。
在莉莉的幫助下，久夫終於通過和華子完全平等的交流，成功融化瞭華子的心墻。原來華子從來不是一個孤僻，膽怯的女孩，而是擁有閃閃發光的靈魂的陽光少女。
3.Can you see what I see?
莉莉身上由內而外散發出高貴優雅的氣質，她沉穩，善解人意，待人溫柔，簡直是一名完美的女性。雖然天生雙目失明，卻自己學會瞭泡茶，完美記住瞭學校的結構，完全可以獨立生活。
在這條線路裡，莉莉是完全的主角，她一直在引導著久夫，讓他學會坦誠面對自己的先天心臟病，教他如何去理解其他同學的心情。整個故事以莉莉因為遠在蘇格蘭的傢人而不得不離開作為矛盾，兩次離開，對應著久夫的兩次成長。久夫從自我為中心，到學會換位思考的成長，是這條線路的主題。
一向舉止優雅，言談得體的莉莉，少有的一次動怒是在被同學健二不小心絆倒後。盲人最容易遭受到的惡意就是被絆倒，我小時候曾和很多頑皮孩子一樣，覺得在盲人腳前放塊磚頭，看他們被絆一下很好玩。這種無知的惡，實際上會對失明者造成很大的心理創傷。或許莉莉也曾有過被人故意絆倒的經歷，所以才會真的因此發怒。
當然莉莉從頭到尾都是完美的賢妻良母形象，她的感情也非常專一，隻是過於成熟的她愛上瞭較為幼稚的久夫。幸運的是久夫最終理解瞭莉莉的用心，每個人都有每個人解決問題的方式，你不應該把自己的想法強加給別人。莉莉的離開並非意味著傢人在莉莉心中比久夫更重要，而是相信久夫能夠理解自己。
正因為相信你會一直等待，所以才能放心離開。
4.Can you seize the day?
天生沒有雙臂的琳，並沒有因為身體的殘缺而不滿，甚至她從來就沒有考慮過這個問題，她的腦海裡裝著的是天空，她的雙腳繪出的是天才的畫作。她是天才，她的行為舉止也像天才一樣異於常人。
她喜歡看著天空發呆，或許那並非發呆，而是她沉浸在自己的世界裡。她不善於表達自己的想法，尤其不善於用語言，因此她選擇瞭畫畫。
這個故事的主題和殘疾完全無關，因為在琳的世界觀中，殘疾不過是自己的心理想法而已。琳從來不認為自己缺少手臂是一種殘疾，這不過是引導她用腳去完成更多事而已。她一眼看出久夫對於自己的殘疾耿耿於懷，但是她不懂如何用語言去表達，她能做的隻有默默陪伴。因為琳的不表達，使得兩人的關系一直處在尷尬的局面。琳也是愛著久夫的，但久夫需要的是一個證明，琳卻無法理解其意義，也不懂如何表達愛。琳認為愛是一種無法用語言完整表達的情感，因此她選擇瞭沉默。久夫需要的是琳的一句表達，以此確定兩人之間的關系。他們一個無法表達給對方，一個無法理解對方，卻彼此都愛著對方，於是陷入瞭一種若即若離的空虛感之中。
琳是一個哲學傢，她沉浸於天空的變幻莫測，同時又在不斷追問自己的存在證明。這回到瞭最經典的哲學問題：我是誰？琳一直都在尋找這個問題的答案，在畫展的準備過程中，為瞭滿足舉辦方的要求，她將自己一點一點碾碎，畫展取得成功，她卻發現自己越來月不明白自己到底是誰。琳本來以為改變自己，就能讓自己變成希望的樣子，那就是自己的存在證明，但是：
“我們都變成瞭自己最不希望變成的樣子。”
到最後，琳得出瞭結論：“我們無需改變什麼，隻需要做真實的自己。”我們本來就不需要什麼存在證明，因為我們本身就是存在證明。畫畫的意義就是畫畫本身，喜歡就是喜歡，無需尋找意義，也無需宣泄於口，這就是琳的哲學。
5.Can you tell me what you think?
聾啞的靜音，內心有著無數的話想要表達，她快速飛舞著的手語和極其豐富的表情，表現出的完全不是“靜音”。因為過於爭強好勝的性格，加上嚴重的毒舌，使得她在學校裡幾乎沒有朋友，學生會也隻剩下自己和米莎兩個成員，以及剛剛軟磨硬泡拉進來的新人久夫。
在這條線路裡米莎充當的是兩人交流的橋梁，米莎一直跟隨著靜音作為她的翻譯。然而靜音和米莎之間的關系實際上一直都有裂縫，在久夫和靜音的關系越走越近後，靜音和米莎之間的矛盾突然開始爆發。原來米莎曾向靜音表白，但遭到瞭拒絕，此後靜音既沒有表示要米莎離開，也沒有表示要米莎留下，隻是把米莎的存在視為理所當然，一直指揮著她。
米莎一直默默忍受著，表現出非常樂於被靜音指揮的樣子，認為這是自己表達對靜音的喜愛的最佳方式。當久夫開始走進靜音的世界，米莎發現兩人情投意合後，就開始覺得自己對於靜音而言是可有可無的存在，開始躲著靜音不肯露面。
好在最後靜音和米莎都明白瞭對方一直以來的感受，意識到瞭自己的錯誤，順利重歸於好。
其實在這條線路裡，我認為米莎有點喧賓奪主。作者給米莎和靜音安排的篇幅相差不大，而且米莎這個角色明顯更加有趣和可愛。
感想
這部作品最觸動我的在於其真實細膩的心理描寫。特別是對於自尊心的刻畫上，顯得尤為細膩。其實殘疾人需要的不是關愛，而是平等的關系。過度的關愛，對於他們而言就是同情和歧視，他們真正需要的隻是一個不會受到異樣目光的地方而已。在每一個故事的發展過程中，男主都會經歷和女主的熱戀期，蜜月期，矛盾期，相愛期。愛是真正的互相理解後的一種純粹的情感——想要永遠在你身邊，僅此而已。
這部作品是非常溫暖的，既有搞笑無厘頭的日常，又有矛盾和沖突，以及嚴肅的討論。你可能會因為選錯選項，無意中踐踏瞭她們的自尊心，導致Bad Ending。你也會在經歷一波三折後，由衷地祝福他們永遠幸福下去。
我提到“無意”是因為站在正常人的角度，我們很多時候無法理解眼前的殘疾少女的想法，正如初來乍到的久夫一樣。當我們選擇給與善意的時候，究竟是出於同情的偽善還是發自內心的真善？然而真正的善意不是給與，而是脫下有色眼鏡，用心去和她們交流。人與人之間的關系，最終都歸於心與心之間的聯系。沒有人天生不同，同時每個人都擁有獨一無二的靈魂，這與身體和外貌無關。我認為這部作品最出彩的地方是給我們提供瞭另一種思考方式，引導我們從殘疾人的角度去看這個世界。當你真正做到與她們平等交流時，你會發現：
盡管她是殘疾人，但我一樣會喜歡她。