摘要
本文首先系統的駁斥瞭《北宇治高中吹奏樂部止步關西大賽，如何問責？》一文中問責傘木希美的部分論點。其次通過揭露網絡社區“贏瞭吹，輸瞭黑”的不良現象，深入闡述為什麼北宇治獲得關西廢金，隻需甘拜下風而不需追責。最後，本文利用瞭唯物史觀和矛盾論的研究方法，通過對傘木希美歷史地位探討，和對傘木希美在學界有著高討論度這一現象的深入解析。建立瞭自己的傘木希美歷史觀以及價值觀。同時本文指出瞭學界的二個錯誤思潮，分別是：不能正確的看待《利茲與青鳥》和《吹學吧上低音號》之間的辯證關系，和學界對於考證的浮躁之風。並對此加以辨析和呼籲，以望對吹學盛世添磚加瓦。
關鍵詞：
吹響吧上低音號， 影評， 迫害， 傘木希美， 矛盾論，史考，翻案，政治光譜，LGD，社會現象，吹學
背景
此篇論文原本發於B站和NGA，但因為NGA審核過嚴且有沖水機制，所以NGA原文隻能無奈刪減，少瞭內味。再加上此時學界有把《利茲與青鳥》和《新京吹經》割裂開來看的不良風氣。所以在此特地對全文做瞭修訂，並增加瞭關於傘木希美的更加深入的性格解析，完成瞭對兩大吹學理論體系“山田吹”和“石原吹”的辯證統一。
近日B站上線的《誓言的終章》激起瞭又一浪吹學研究的大潮，各位學者在文學創作上百花齊放，百傢爭鳴，這個現象標志著吹學的發展走在正確的道路上。但是，有學者註意到，現在有部分年輕幼稚的同志搞不清“玩梗圖一樂”和學術考據的距離。把吹學經典《北宇治高中吹奏樂部止步關西大賽，如何問責？》中對於傘木希美的問責當瞭真。更有甚者，對其加倍羅織罪名，批鬥迫害。這個時候，作為一個傘木希美的粉絲，我就不高興瞭！戲說不是胡說，改編不是亂編，迫害傘哥哥也要講基本法。特做此文，指出《如何問責》中部分觀點的謬誤之處，為傘哥哥正名！
眾所周知，吹學研究有四大母題，按時間順序分別是：
1.先行者明日香的掌權和振興之路（站起來瞭）；
2.傘木希美及其南中亂黨的歷史貢獻及責任（富起來瞭）；
3.偉大領袖黃前久美子部長的科學治部方針和所遇挫折（強起來瞭）；
4.圍繞後黃前時代接班人選的鬥爭與妥協。
我的上篇論文《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長？——駁《為什麼歷史選擇瞭久石奏》》正是探討瞭第四母題的部分內容。而這篇文章，主要是想深入研究第二母題，為吹學盛世添磚加瓦。
事實上，我在寫《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長》之前，其實先想寫這篇論文。奈何老賊邏輯嚴密，論據豐富，深得謊言的最高境界“九真一假”之精髓。再加上迫傘者眾，賊人勢大，隻得先寫瞭《歷史選擇瞭梨梨花》一文聊以練手，靜待時勢發展。果不其然，現如今學界已有質疑《如何問責》之思潮。此時不駁，更待何時？
最後，如果說《歷史選擇瞭梨梨花》是我給《誓言的終章》的獻禮，那麼這篇論文就是給《利茲與青鳥》遲來的賀禮。事實上，京阿尼官方宣稱，隻有把《誓言的終章》和《利茲與青鳥》放在一起相互映照，才是一步完整的作品，才能承載整個黃前二年的劇情重量。而《利茲與青鳥》是京吹系列中質量最佳的作品，也是京阿尼唯一的入圍奧斯卡競逐資格的作品。再加上現在已確定國內過審，不日將上映。到時望各位同志到電影院支持，以助京都動畫度過難關！
正文
第一章：傘木希美是時臣、世界和本澤馬嗎？
《如何問責》作者一共甩瞭三個鍋在傘木希美身上，分別是：“傘木不配當選利茲與青鳥的solo”，“部內氣氛被傘木的散漫帶壞”，和“傘木一年級帶領部分南中亂黨脫離組織，破壞陣容”（具體內容見附錄二引用的原文第4章《吹奏樂部的時臣、世界和本澤馬》）。下面本文會逐條駁斥！
首先，“傘木不配當選利茲與青鳥的solo”這個論斷是完全錯誤的。作者自己也說瞭，瀧老師需要全權負責選曲問題。可是到瞭後面迫害傘哥哥的時候，卻寫道 ”傘木希美雖然也是優秀的水平，在以沖擊全國金獎的目標下，給她如此大的戰術傾斜，就不太合適瞭”。在這裡我就想問瞭，是傘哥哥選的曲嗎？是傘哥哥要求的給她戰術傾斜嗎？更何況就長笛水平而言，傘木希美是黃前二年無可置疑的第一，準天王守門人，比她技術好的都是天王級人物。且最後上場的時候又沒有發揮失常或者被骨折而影響團隊。憑什麼傘哥哥就不能和鎧塚霙一起solo？
其次，“部內氣氛被傘木的散漫帶壞”完全是無端指責。傘木希美在黃前二年作為一個會計，本職工作也就催一催部費，完全沒有帶好吹奏部氣氛的義務。更是談何作者最後 “部內缺乏沖擊全國的執念有她的責任”的誅心之論？按這樣說來，在黃前一年，吹奏部最後沒有直接獲得全國金的主要原因和罪魁禍首，就是偉大領袖黃前部長的老資格親密戰友——齋藤葵瞭。因為她在黃前一年為瞭考大學公然退部，而不顧領袖的感受和對領袖未來政治地位產生的沖擊，以及部內本就動搖的氣氛。所以說，要問責，也是先問責領袖的親密戰友。但是作者敢嗎？他不敢！作者之所以敢死咬傘哥哥不放，就是因為傘哥哥屬於南中勢力而非領袖的親密戰友。這是美國帝國主義典型的為瞭黨派利益而置事實於不顧的，為瞭反對而反對的反動思想，這是典型的思想滑坡！就像有些同志把“久一年”解讀成“久石奏一年”一樣，這是要不得的！
最後，對於作者最嚴厲的指控，即“傘木一年級帶領部分南中亂黨脫離組織，破壞陣容”這一論斷，甚至很多資深學者也表示贊同。本文想引用學者RyChard對《黃前九美子本紀》的深入研究來徹底打破這股學術歪風，撥亂反正！
根據《本紀》記載，傘木希美親口向偉大領袖解釋——“總之，以上就是去年社員大量退出社團的來龍去脈。有個南中畢業的人提出"我想退出管樂社，加入輕音社"的想法，結果就像綁粽子，大傢都跑去輕音社。當時退社的人後來組瞭一個無人聲樂團，對我說："你一直待在管樂社又能怎樣？技巧會進步嗎？"我才恍然大悟，自己忍氣吞聲留在社團到底是為瞭什麼，也因此決定退出社團。樂團邀請我過去，但我遲遲無法下定決心，最後還是選擇加入當地社會人士組成的管樂團體。”
由此可見，不是傘哥哥帶領南中幫脫離組織，而是南中幫裹挾瞭傘哥哥退出社團。在整個退部事件中，她一直是處於相當被動的狀態，除瞭號召三年生勤於練習，對選拔制度表達不滿之外，她並沒有率領部員退部的行為。因為她是南中舊部長，所以就腦補她理所應當是退部事件的發起者嗎？事實上，歷史大勢是不會以個人的意志而轉移的。當時的歷史大勢就是反動的三年級打壓以銳意改革為目標，以吹奏實力為綱的南中幫。兩派已經有瞭水火不容的根本階級矛盾，不是你退就是我退。顯然在日本社會中，最後黯然退部的隻有南中幫，傘木希美作為精神領袖裹挾其中，又能為之奈何？
再多想一層。《如何問責》一文，隻要細細觀其文脈就可發現，作者寫此文最初就目的不純，屁股不正！此文前三章有理有據，就是為瞭後面的迫害和玩梗！回想一下你們自己初次看此文的感受，是不是在完前三章令人嘆服的論證之後，再看見第四章《吹奏樂部的時臣、世界和本澤馬》，頓時眼前一亮，頭皮發炸？這正是無恥老賊操控人心的手段！“九真一假”最為致命，直接使得學術潮流為之逆流！有識之士看見瞭此文隻會會心一笑。但對於部分年輕幼稚的同志來說，他們的學術道路則從此走向歧途，以至於把吹學的發展也帶離瞭正確的道路。事實上，這才是原文作者最大的玩梗！他把“迫害傘哥哥”這個梗深深的隱藏在各種體育梗，電競梗中，讓年輕幼稚的同志根本看不出其在玩梗，甚至對其結論深信不疑。這才是玩梗的最高境界！
我知道看到這裡，有很多年輕幼稚的同志還不敢相信自己被騙瞭，甚至會想“無恥老賊心機竟堪比明日香？”。下面我再舉一例旁證。有學者考據，《如何問責》一文作者在虎撲之外的平臺，頭像就是傘木希美。甚至還有人目擊他與其他傘廚把酒言歡，言笑晏晏，甚至他《如何問責》中的部分內容，都是一群頂著傘哥哥頭像的人幫其炮制完善的！究此人之本質，並不是真心認為傘哥哥應該被追責，而實乃是對傘哥哥愛的深沉，才寫這一篇萬字長文，繞一大圈玩“迫害傘哥哥”的梗。
第二章：技不如人，甘拜下風（GG）
要問責，首先要確定到底有沒有責任。《如何問責》作者在原文第二章《沒打進全國大賽的時候，我會感覺到是隊友不給力》中，認為：“綜上，從九大聲部看，低音部和打擊樂實力增強，樂觀估計小號、薩克斯、圓號、雙簧/巴松能持平，單簧管、笛子和長號三個聲部都有變弱，（吹奏部）整體來看應該不會比久一年更強，大概率是更弱的”
但對於於吹奏部實力的變化趨勢，本文有不同觀點，並且有著決定性的證據。實際上，作者隻是靜態的分析瞭每個聲部部門的新老交替，而並沒有考慮到黃前二年吹奏部的主觀能動性。事實上，眾多吹學文獻都指出，在瀧老師的第二年執政中，吹奏部應該是比黃前一年更好瞭。這不僅在制作人員訪談中，武田所透露出來的信息中有所體現。更加關鍵的是，這在《黃前九美子本紀》中，吉川優子部長在止步關西大會後，統一部內思想的重要講話中有最直接的體現——
“說老實的，我認為今年我們的實力比去年更強，得到評委不少好評。今年是瀧老師來後的第二年，並且因上年取得的成績今年加入的新生中有許多不俗的人。我們之所以沒進全國，不是我們變弱瞭，而是別人更強瞭”
更何況，雪崩時沒有一片雪花是無辜的。退一步來說，就算要問責，那也是全體部員的責任。而更深層次的責任歸屬問題，其實在《本紀》中吉川優子部長的自我問責中，就已經有瞭最直接的說明，那就是缺乏執念——
“今年我們不足的是對全國的執念。去年大傢為進A編成都搶紅瞭眼，氣氛更加帶刺。然而今年卻少瞭一份“紛爭”多瞭一份“安逸”，這是作為部長我的判斷失誤。去年因為演奏安排問題，我和一名後輩吵瞭一架，所引以為戒。因此今年我將“團結”置於“議論”之前，將部員的“個人情況”置於瀧老師的判斷之前。現在想起來，這都是我擅作主張自我滿足”
如果北宇治能像劇中吹奏強校大阪東照的原型–大阪桐蔭一樣，近十年中，年年全國金。那無論其中誰在劃水，大傢都會當做無事發生。而現在北宇治因為優子的左傾冒險主義而把目標定得太高，但最後“取乎其上，得乎其中”，足以。結果卻遭群眾們問責！還真當北宇治是像大阪東照一樣的硬實力冠軍瞭？
回到北宇治獲得廢金的命題上來，本文給出瞭不同的解題思路：“需要問責嗎？”。作者在第三章《強者運強》中自己也說瞭“全國銅獎和關西廢金的差距並不大”，再考慮到歷史的進程和吹奏技術發展的客觀規律，關西廢金實際上並不讓人意外，還非常的合理和現實。
事實上，比賽輸瞭，大多數觀眾都會有這種“要是我上我也行，反正輸成3比0”的心態。特別是在團隊型電子競技的比賽中，贏瞭是上帝，輸瞭是垃圾。要是打世界賽關鍵局，團隊核心（傘皇）稍微頭鐵冒進，從而先陣亡導致最後輸瞭比賽。那觀眾給他的一定是滿屏的嘲諷，而根本不會管官方最後公佈的事實——“carry的這個冒進行為是團隊決定讓他去抓機會的，是溝通過的，可惜失敗瞭”。這真是應瞭一句“電子競技輸瞭比賽連呼吸都是錯的”。
《如何問責》作者正是利用瞭同志們的這種心理。開門見山的先是用“如何問責”把讀者陷進上述思維死角——即把是否需要問責的問題，轉化為瞭該問責誰的問題。再用層層論證使人信任嘆服，最後更妙的是自己點出“不是我在迫害，客觀分析事實如此”，先聲奪人洗脫自己的嫌疑，更是首尾呼應“問責”二字，一錘定音。完美的繞過瞭“技不如人，甘拜下風”（GG）的正確答案，而達成自己“迫害傘哥哥”的不可告人之目的！
第三章：傘木希美之我觀
研究吹學，傘木希美是個繞不開，逃不掉的課題。事實上，學界甚至有“沒有一篇關於傘木希美論文的學者不配稱為資深吹學傢”的說法。此言論雖然絕對瞭些，但未必空穴來風。這一方面是因為傘木希美在北宇治吹奏部發展史中有著獨特的歷史地位，另一方面是因為傘木希美在學界有著最高的討論度。下面本文將從北宇治唯黃史觀和矛盾論的角度，來深入解析傘木希美其人。
3.1 傘木希美歷史地位探討
從北宇治政治發展史來歸類，傘木希美毫無疑問是黃前二年執政黨–南中四姬中的核心人物。而要在南中四姬中排個座次，傘木希美又毫無疑問是第一，這也是前文的吹學第二母題——“傘木希美及其一眾南中亂黨的歷史貢獻及責任（富起來瞭）”——中，用傘木希美來代表南中集團的原因。到這裡肯定有吉川優子的粉絲不高興瞭：我吉川部長大權獨攬，豈會比傘木會計排名低？在這裡就要從北宇治吹奏部史的全局來考慮瞭：
在黃前零年，傘木作為“傘木希美之亂”的（被動）參與者和舊南中部長，是當時北宇治政局的最關鍵人物。而傘木希美之亂又是一次徹底地反對資歷主義和散漫主義的愛部運動；是北宇治實力至上主義革命的開端，改革階級從此登上瞭歷史舞臺；簡言之，它為後來偉大領袖黃前九美子部長的吹奏偉業奠定瞭堅實的政治和思想土壤。
在黃前一年，傘木的回歸作為導火索，徹底引爆瞭部內各派系之間的矛盾，直接導致瞭北宇治各勢力間的大洗牌。同時，她也成為九美子插手高層鬥爭的直接窗口，從此九美子正式走進瞭優子部長的視野。以至於在黃前一年末，九美子在經過瞭半季度的組織考察後成功登上“新生指導”的寶座。簡言之，她為偉大領袖黃前九美子部長的前途做瞭極大努力和背書。
在黃前二年，傘木更是作為執政黨南中集團的“三駕馬車”之一，直接為九美子的威信保駕護航，其中包括幫助九美子整治不交部費的青梅竹馬，和讓九美子直接參與《利茲與青鳥》難題的解決中去（出自《黃前九美子本紀》武田版）。簡言之，她為偉大領袖黃前九美子部長的即位鋪平瞭道路。
黃前三年，及至始黃，奮二世之餘烈，振長策而禦宇內，吞二校而亡諸侯，履至尊而制六合。而始黃即出，威震於殊俗，無人敢纓其鋒，更遑論傘木，吉川此等結業之人？
綜上所述，傘木希美排名高於吉川優子。誰贊成，誰反對？
3.2 為什麼吹學傢選擇瞭傘木希美？
至於傘木希美為什麼在學界有著如此高的討論度，以至於超過一半資深吹學傢的頭像都是傘哥哥…… 學者們眾說紛紜。就本文看來，主要原因有二：其一是其人物形象非常復雜立體，使吹學傢對傘哥哥能時品時新。其二是她這個人是特殊而又普遍的，歸根結底還是普遍的，每個人都可以在自己身上找到她的影子。下面本文分別進行討論。
傘木希美人物形象的極大豐富化，當然是始於《利茲與青鳥》。在這部作品中，傘木希美和鎧塚霙之間錯綜復雜的關系和互為利茲與青鳥的實質，讓這部作品的內涵和主題深不見底。可以說現如今沒有一個吹學傢能夠窮盡其中奧妙。正是因為如此，關於傘木希美的論文才能在動畫播出的這五年來推陳出新，百傢爭鳴。
但需要註意的是，《青鳥經》雖然極大地豐富瞭人物，但它隻是《京吹經》中傘木希美形象的延伸，而不是再創造。有同志認為，《利茲與青鳥》中的傘哥哥對鎧塚霙情根深種。而TV版裡的傘哥哥是大豬蹄子，根本不在意鎧塚霙。認為這兩部作品裡傘木希美不是一個人——
“tv裡寫的很明白，傘是中央空調，對誰都好，所以鎧塚霙覺得她對自己很重要，但傘根本不那麼覺得，也就是說對於傘而言，鎧塚霙是一個(可有可無的朋友)，所以才沒通知她，丟瞭也不心疼(否則不會不聯系)，至於嫉妒什麼的可能有，但沒那麼誇張，否則的話吹奏部那麼多天才她豈不是天天恰檸檬”。
這是完全錯誤的結論，是割裂的看待歷史問題。事實上早在2016年，第二季第四集傘木希美復辟事件上映之初，麥當牛同志就敏銳的指出，實際上傘木希美對鎧塚霙早就有所特殊對待瞭（《評傘木希美復辟事件中主要人物的情感立場和行為動因》全文見附錄四）——
“希美當時可是主動搭話的喲，一起放學回傢喲，一起參加同一個社團喲，如果這還不算的話，她們參賽聽成績時可是坐在一起的喲，而且返程的路上也是坐一塊喲。這種表現的，在劇中隻有久美子和麗奈瞭”
那麼問題又來瞭，回到傘木希美復辟事件上來看，既然鎧塚霙對傘木希美而言是特殊的，那麼為什麼傘哥哥退部卻沒有通知鎧塚霙呢？麥當牛同志也做瞭詳細的論述——
“希美當時帶著一絲小嫉妒小不甘，沒有告訴霙，這點絕對是存在的。但是更多的，正如這一集所表現的，因為希美看到霙還在努力練習，她不忍心對這樣的人說我退部瞭，因為如果告訴霙自己要退部，那霙該怎麼辦，這其實跟第一季老師問大傢是歡歡樂樂過一年還是辛辛苦苦沖全國是一樣的，是逼著你去表態，希美不想對自己喜歡的還很憧憬的（霙的雙簧管毫無疑問讓希美迷上瞭，有點像夏紀對希美或者優子對香織或者久美子對麗奈瞭）好朋友做這樣的事，於是自己給霙一個“不在場證明”，選擇不去告訴霙；而且，希美是樂觀的，她樂觀地以為霙跟她一樣已經熱愛上瞭樂器，她樂觀地以為自己為瞭樂器而退部而霙也能為瞭樂器而堅持，她樂觀地以為霙能理解自己退部的原因也理解自己不告訴她的原因，殊不知霙其實是為瞭她而堅持樂器，這就是一個交流不暢的問題，也是雙方性格的問題。”
正是因為傘哥哥想到瞭，霙一年級就進瞭A組，沒有南中眾人的前輩壓制。再加上如果自己主動和霙說自己要退部，那麼這反而是毀瞭霙的音樂之路。所以傘哥哥才會故意就留下瞭一個鎧塚霙不說，而和其他部分南中下屬發動瞭傘木希美之亂。同時，傘木希美也沒有想到，鎧塚霙竟然把她心愛的傘哥哥看的比音樂還重要的多……
也正是因為TV版就已經暗示瞭的雙方性格差異這一根本矛盾，山田尚子才有瞭《利茲與青鳥》對傘木希美的精彩演繹。事實上，《利茲與青鳥》全篇都強調瞭利茲與青鳥之間巨大的性格差異和理解障礙，一個disjoint用的妙至毫巔！雙方的不協調和違和感，也從電影開頭就暗示著悲劇的結局。就算到瞭電影的最後，一個joint也是隻是指的是她們之間開始互相能夠理解瞭——傘木理解瞭小肥宅鎧塚霙對她的渴求，而鎧塚霙也知道瞭對傘哥哥而言，她是特殊的。但最後她們彼此的性格差異和才能差距還是沒有得到解決。她們之間的故事，到瞭電影的結尾才剛剛開始！
單單考慮《利茲與青鳥》這部作品。我們發現，經過瞭青鳥的洗禮，傘哥哥本來就復雜難言的人物形象更是矛盾瞭起來，充滿瞭反差。用三個矛盾結合體理論概括的說，傘木希美：在形象上，是美麗與英俊的矛盾結合體；在性格上，是開朗與內向的矛盾結合體；在經歷上，是喜劇與悲劇的矛盾結合體。
這裡簡單說明一下，為什麼傘木希美是矛盾而又統一的。傘木是美麗與英俊的統一，是京阿尼人物設計的巔峰之作（池田晶子絕筆QAQ）。京阿尼隻是單單通過一個看似美麗嫻靜，實則帥氣灑脫的女子高中生人設，就暗示瞭傘哥哥充滿反差美的扭曲性格：看似開朗外向朋友多，實則敏感自閉妒忌強（單對鎧塚霙，且屬於吹學爭議地帶）。魯迅曾經（真的）說過：“悲劇是就將人生的有價值的東西毀滅給人看”！是的，《利茲與青鳥》做到瞭！
她把這樣一個扭曲的傘哥哥，心底所藏的最寶貴的東西——吹奏才能——掰碎瞭，然後塞給瞭根本不需要它的三無少女鎧塚霙。而這樣單細胞的一個少女，內心渴求並且隻渴求著傘哥哥擁抱！關鍵的關鍵是，傘哥哥（當時）還是個直女，在《利茲與青鳥》最後高潮部分，隻能打斷霙的告白“喜歡希美的一切”並迅速回應一句：“喜歡霙的雙簧管”。
她們雙方之間的根本矛盾正是以這樣一種扭曲的三螺旋結構而存在，從而推進劇情螺旋上升。《利茲與青鳥》從剛開始人生贏傢傘木希美的喜劇，一路演成瞭完成自我和解的傘哥哥，最後放飛青鳥與自己的吹奏夢的現實主義悲劇！ 最終完成瞭由人物形象到性格再到情節的戲劇性的轉化和合理性的統一！
最後，為什麼說傘木希美是特殊而又普遍的，歸根結底還是普遍的？相信同志們看瞭上面的回答，都已經有瞭自己的答案。
她是特殊的。在如此特殊環境下成長起來的一個人，她的每個優點和缺點都是那麼的獨特而令人著迷。具體的來說，在《吹響吧上低音號》系列人物中，其他人物的形象都是單層的，是可以用幾個詞概括的；人物心理變化是單向的，線性的。就比如主線劇情——黃前九美子的三次成熟中，每一次變化我們都如掌上觀紋, 抬手可見，清晰明瞭（詳見所引用外文文獻）。可是吹學傢們很難用一個人設，幾句話來概括傘木希美。以至於最後向別人介紹的時候，隻能無言的指著傘木希美的圖片說：‘’看，這就是我老婆傘哥哥”。
她更是普遍的。每個人可以在她身上找到自身的投影。在《吹響吧上低音號》系列人物中，你可能會欣賞麗奈的果敢，會驚訝於明日香的老練，會憧憬於香織的溫柔。但午夜夢回時，大多數人能夠代入的隻有傘木希美。她看上去像是是無憂無慮自由翱翔的青鳥，但隻有自己才知道內心是多麼敏感脆弱；她一直，一直夢想著能吹的更好，並從小開始努力。但總有天才（霙）或者是令人喘不過氣來的現實（三年級，傢境）讓她望而卻步；到瞭這個時候，她是不是和我們一樣迷茫失措？和我們一樣不知自己的前路在何方，佳人欲何往？
這正是：“求之不得，不得求之，不求得之，不得復求.”
鳴謝
本文靈感來自Rychard同志於3月2日寫成的論文《[可能是逆風輸出]想討論討論傘木希美》和另外幾位學者的文獻。正是他們的反抗讓我認識到，是時候攀登《北宇治高中吹奏樂部止步關西大賽，如何問責》這座吹學研究的不朽高峰瞭。
實際上我在寫《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長？——駁《為什麼歷史選擇瞭久石奏》》之前，就對《如何問責》的種種謬誤有所察覺。當時也試圖攀登過，奈何山高路險，又沒有同道中人相陪。再加上《如何問責》確實寫的邏輯嚴密，論據翔實，“九真一假”，遠不是《為什麼歷史選擇瞭久石奏》那樣聊聊數語好對付。於是我隻能就中途改寫瞭《為什麼歷史選擇瞭梨梨花》聊以自（我安）慰。
但是，永垂不朽的吹學精神——想要吹的更好——激勵瞭我。再加上B站上線《誓言的終章》後，有著來自諸位同志的支持，我連夜奮戰，終於讓這篇《旗幟鮮明反對《如何問責》的部分觀點–傘木希美之我見》，於3月4日得以問世，請諸位同志品鑒。
矛盾是事物發展的根本動力,矛盾的同一性和鬥爭性相結合,推動事物的發展。本人作此文，不是為瞭抬杠，而是想拋磚引玉，推動吹學的發展。其次是向《如何問責》作者及諸位學者致敬，本人的吹學研究是踩在瞭諸位巨人的肩膀上前行的。本文也引用瞭大量的參考文獻，均一一貼在瞭最後參考文獻區。最後，因為《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長》在NGA的原貼被消失瞭，於是本人又修訂更新，整理出瞭最終版，並和此文一道上傳到瞭本人的B站專欄備份，並同時在此文更新鏈接，以備同志查尋。另提醒諸位研究京吹政治學的同志，做好備份！做好備份！做好備份！
感言
本文由議論文《為傘木希美同志翻案》，玩梗文《北宇治吹奏部LGD說》，政論文《唯黃史觀下的傘木希美》，影評《求不得的傘木希美》四大部分組成。其中均為原創觀點，引用部分均已標出，其中第三部分《傘木希美之我觀》更是完全建立瞭自己原創的傘木希美歷史觀和價值觀，擺脫瞭“沒有一篇關於傘木希美論文的學者不配稱為資深吹學傢”這一言論對本人造成的無形壓力。
近日，有越來越多學者註意到，學界浮躁之氣甚囂塵上，甚至出現瞭諸如——“1.傘木希美是社團出瞭成績就想回來摘桃子的投機分子。2.南中四人幫搞小團體。3.傘木希美是不積極反抗而是消極退部的投降主義等。”等激進觀點。這種現象是有害無益的！Rychard同志也評論道：“隨著吹學越來越火，越來越多的“圖一樂”言論開始流行，大傢都在“隨口一說”，對原作的考證式微，對角色的問責興起。這樣的討論氛圍真的有趣嗎？”——對此我深感贊同。事實上，我的上個月寫的論文《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長》的鳴謝之處就已經提過瞭這個問題，在這裡本文再重新呼籲一遍：
本文一切論據皆由《本紀》等權威一手文獻而出。野史論點如“久石奏：北宇治拿金是我指揮的！”則僅供參考，不予采納。本文認為這才是一個正確嚴謹的治學理念。現如今如今學界有諸多交叉引用，以至於研究成果與原文之意大相徑庭。嗚呼哀哉！特做此文，正本清源，望學界再興“古文運動”之風尚！
同時，另有學者提出。現如今的吹學文獻應該強制分為嚴肅吹學和通俗吹學。其中嚴肅吹學主要以考據論證做研究為主，而通俗吹學主要以玩梗CP圖一樂為主。本文認為這倒是矯枉過正瞭。但是要牢記，精益求精（想要吹的更好）是吹學自開天辟地以來亙古不變的宗旨。戲說不是胡說，吹學發展不能建立在空中樓閣上，不能拍腦袋，想到什麼編什麼。細節之處方見真知啊！正如前文所說，就是簡簡單單的一個“久一年”，也有同志會解讀成“久石奏一年”！這是思想滑坡，是要犯路線錯誤的！建議這位同志罰抄《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長》十遍，好好反思反思自己的極左錯誤。同時這也是為什麼本文作者堅持使用“黃前一年”此等嚴謹學術詞匯的原因。
“想要吹的更好”的思想同時也是本文成形的另一個原因。本文希望為吹學研究提供一個參考藍本，形成吹學自己的學術規范和論文格式。因此本文換瞭四種文風，來分別展示吹學研究的三種基本類型。退一步講，至少希望大傢做研究時能夠多查查文獻看是否有謬誤。最好能在自己寫的文章裡直接引用參考文獻，使得論證更加的有力，也能為吹學參考文獻網絡的建立貢獻出自己的力量！
最後的最後，因為本文是嚴格意義上的嚴肅吹學，主要的研究方法就是論證和做研究。又有感與現今吹學研究者水平參差不齊。因此特意自制瞭吹學研究生考試入門習題（附錄一），與大傢共勉。此習題旨在測試和鞏固同志們的吹學水平，允許查找參考文獻。學力水平不夠的同學可以先完成最簡單那道肢體語言（5分）的習題，以測試自己的真實吹學研究水平。
附錄一：吹學研究生考試入門習題：
- 本文給《利茲與青鳥》的定場詞“求之不得，不得求之，不求得之，不得復求.”分別代表誰，求瞭什麼？你能想到幾種解釋？請結合配圖作答（開放題）(4*2=8分）
評分標準：分別考慮瞭傘木和鎧塚在隨劇情發展變化的全部4*2=8種“求”，即可得滿分。若考慮考慮傘木和鎧塚，在同一時間段的不同所“求”，也可酌情給分。
- 完成最後一章中的的兩道吹學經典例題，有能力的同學完成附加題內容(5+13=18分)
參考答案：見青學教輔資料《《利茲與青鳥》動畫細節全解析（三）》（參考文獻已引用）
附錄二： 第4章《吹奏樂部的時臣、世界和本澤馬》
通過前面三部分的論述，相信各位已經對本文標題問題都有瞭明確的答案，因為所有出問題的點本質上都指向瞭一個人——傘木希美。
首先部內氣氛的問題。
前面說到久二年的吹奏樂部缺乏“一定要拿下全國金獎”的執念，三年級的問題主要就體現在傘木希美身上。在北宇治經歷一連串的打擊後，高中三年級的希美同時面臨個人進路的選擇、和鎧塚霙糾結的關系、對自我價值的認同和否定等一系列復雜的問題，已經無法將主要心思放在帶領北宇治更進一步上瞭，甚至手握吹奏樂部財政大權的時候卻連部費都懶得去收——已經不是國中失敗時傷心欲絕還想著一定要高中奪金的那個阿傘瞭。
希美是這樣，隻有一個希美的鎧塚霙的世界裡本來就沒有其他人；夏紀算是合格的副部長，但更多精力可能是在提升自己的吹奏水平和看管優子；三年級最核心的南中四人組唯有吉川優子這個部長才會去將更多精力放在吹奏樂部的集體事務。而優子和夏紀恰好是吹奏水平不太高的那兩位，小日向夢的小號已經可以壓制優子，而久石奏對夏紀是更直接的鄙視。三年級本來人就少，現在這樣就更無法將人心擰成一根繩瞭。
接著是選曲的問題。
先特別說明一下，武田綾乃的原作小說和京阿尼制作的動畫中是有一些微妙的區別的。在原作小說的設定中，故事開始前兩年（傘木希美作為南中部長那一屆），市立南中學校使用的是《達芙妮與克羅埃》第二組曲作為參加吹奏樂大賽的自選曲，結果他們隻在京都府大會上拿到瞭銀獎。對應久一年，秀塔大學附屬高校吹奏樂部也是使用這首樂曲作為參加吹奏樂大賽的自選曲，結果前面說過瞭，單簧管的獨奏者因車禍骨折而無法參賽，臨時換上的低年級學生在獨奏時出現失誤，隻拿瞭關西廢金——顯然，武田綾乃就是對這支曲目有意見，誰選誰完蛋。
而在動畫中，根據bd中的staff副音軌，山田尚子將南中失敗那場的自選曲目改成瞭《韃靼人舞曲》，因為“霙的雙簧管，希美的長笛，這是能讓她們顯眼的曲子。在這層面上做出瞭選擇。”
《韃靼人舞曲》是俄羅斯歌劇《伊戈爾王》中第二幕的配樂。這部歌劇主要講述瞭伊戈爾抵禦韃靼人對俄羅斯侵略的故事。故事中伊戈爾和他的兒子因為後方不穩而戰敗被韃靼人俘虜，韃靼人的首領康恰克王欣賞伊戈爾的勇氣和魄力，試圖招降他但是遭到伊戈爾的斷然拒絕，之後伊戈爾趁著韃靼人酒會後的松懈逃離，回國重振旗鼓。
所以《韃靼人舞曲》包含瞭兩層意思，戰敗和重振旗鼓後的勝利——戰敗正對應瞭此時的南中，而重振旗鼓後的勝利對應的是久一年的明靜工科（關西大賽就在北宇治前一位出場），他們的自由選曲也是《韃靼人舞曲》（而在小說中武田給明靜這一年設定的自由選曲是《大阪民謠幻想曲》，淀川的傳統曲目）；這一年王牌指導月永源一郎已經離開瞭明靜，所有人都以為明靜實力受損，結果他們的《韃靼人舞曲》最終還是拿下瞭全國金獎，維持瞭全國霸主的地位。
（眾所周知，武田綾乃懂個P的京吹，真正的京吹還得看山田尚子，所以原作和動畫出現沖突的地方一律按動畫內容解讀。）
《韃靼人舞曲》中，最重要的就是長笛和雙簧管，所以說希美和霙配合這首曲目也沒問題。至於南中為什麼輸，對比一下明靜工科就知道瞭，人傢頂級豪門都能靠這個拿下全國金獎，南中整體什麼實力也能吹？
這其實和《莉茲和青鳥》的選曲問題幾乎如出一轍——為瞭突出霙的雙簧管和希美的長笛，並非整體的最佳選擇。其中鎧塚霙的超然實力自然值得為她專門制定一套戰術，無論怎樣眾星捧月都不過分；但是傘木希美雖然也是優秀的水平，在以沖擊全國金獎的目標下，給她如此大的戰術傾斜，就不太合適瞭。
然後是最重要的自身陣容問題。
如果北宇治吹奏樂部本身就隻有介於關西廢金到全國銅獎之間的實力，那麼再怎麼掙紮也是無力的——而久二年北宇治如此薄弱的陣容無疑也是要歸咎於傘木希美的，正是因為她在兩年前不願忍受和屈服，帶著一大批同級生退部，才有瞭久二年的窘迫局面。甚至當年本來對於這些事都冷眼旁觀的明日香主動開口挽留，但心比天高的希美仍然選擇瞭決絕地轉身離去。當然那時候沒人能想到下一年瀧升的到來就改變瞭一切，不知道現在的希美會不會後悔當初的選擇。
最後再說一下運氣的問題。
北宇治作為主角組所在的學校，肯定不會是運氣差的，黃前本人就是有大氣運的天選之人，甚至可以說歷史進程的重要程度遠超過她本人的奮鬥——這樣的久美子在北宇治三年間成績最差的那一屆就格外刺眼：其實簡單地用分離變量法就可以得到結論，那誰不在的時候最大競爭對手甚至會有狗血的車禍debuff，而那誰在的時候不僅所有對手滿狀態發揮甚至還多瞭一匹超神的黑馬。
前面說幸運之神不會隻眷顧一人，但是厄運之神會一直盯著一個人，被盯上的就是傘木希美。
南中在傘希美之前一直是傳統豪強，進軍關西問題不大，在她之後接班的北山泰瑠也帶南中拿下瞭府金，唯獨本人作為部長的一屆翻車瞭；傘木希美加入北宇治就遇到瞭一幫混蛋前輩，絕望退部之後北宇治卻有瞭翻天覆地的變化：混蛋前輩們都走瞭，而瀧升和北宇治史上最強的一屆新生來瞭，他們終於站在瞭全國大賽的舞臺上，然而這一切都和她沒什麼關系；歸部之後的傘木希美又在三年級“合理”地止步關西，而她畢業之後的北宇治吹奏樂部即將迎來最輝煌的時代。這個經歷堪比歐冠賽場上的伊佈瞭。
綜上所述，北宇治吹奏樂部止步關西大賽的幾個主要原因，或多或少都和傘木希美有關系：部內缺乏沖擊全國的執念有她的責任，選曲和編曲的問題和她脫不開關系，現有部員實力嚴重不足主要是她造成的，北宇治在久二年運氣不好大概率也是她的問題。
到這裡肯定有傘木希美的粉絲不高興瞭，怎麼又在迫害傘哥哥啊？但有句剛句，不是我在迫害，客觀分析事實如此，武田綾乃她就是這麼寫的，要迫害也是武田本人在迫害。
甚至這些經歷本身都是小事，更大的迫害體現在武田對傘木希美這個角色的設定上：武田塞給傘木希美一大堆光鮮亮麗風流瀟灑的表面設定，然而她自己內心最在意的東西武田全部沒給——在南中和北宇治的失敗，在音樂上的才能，“自己所珍視的東西，被一個並不如自己那樣重視它的後來者輕易拿走瞭”。
更過分的是，武田綾乃本人塑造希美，很大程度就是為瞭映射明日香和久美子這兩位人生贏傢的工具，小說中甚至連莉茲和青鳥之間的矛盾都是由久美子主動插手解決的，最終結果雖然也解放瞭鎧塚霙，卻是一個對希美更加殘忍的BE；幸好山田監督敏銳地發現瞭希美才是那個最淒慘的人，改編電影完全以莉茲和青鳥自身的角度重塑瞭整個故事，讓希美自己看清瞭心結，並試圖接受和解開它，留下瞭一個起碼是有可能往GE方向發展的NE。
所以再次強調，武田綾乃懂個P的京吹，真正的京吹還得看山田尚子。
附錄三：答《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》
本回答是《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》論文後面的評論，也放在此處統一回答部分同志關於吉川優子的疑問。因為《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》在NGA原貼又消失瞭……所以把原回答貼在此處做個備份。另外，再次強調一下，希望同志們在NGA發帖註意措辭，把自己割幹凈點，以防被消失。
同時，對於本文的評論性文章，諸如《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》《來一張傘木希美和AME的對比圖》《關於鎧塚霙其人》《沒看過小說的想聽泥潭大佬講解下黃前3年的麗奈事件》《[京吹群像志]溫柔的北宇治吹奏部傳承者——中川夏紀》《晴香部長最偉大》*2 《討論傘木希美》*n。後面回帖受限於篇幅，並不能在此一一貼出，詳情可見《答部分資深吹學傢疑問—傘木希美之我見NGA樓》（參考文獻已貼出）。還有興趣的同志直接百度論文名進入帖子中查看。
矛盾是事物發展的根本動力,矛盾的同一性和鬥爭性相結合,推動事物的發展。真理是越辯越明的。
在闡述我的觀點之前，需要註意《傘木希美之我見》B站版部分觀點已更新，加強瞭例證。另外還要結合樓內的評論文章《《答部分資深吹學傢疑問—傘木希美之我見NGA樓》》才能更加準確的理解作者的觀點。NGA133樓的回貼，就已經能夠解釋作者於此的部分態度瞭：
——“其實這篇文章本身就有三處地方，是用力過猛，矯枉過正的。最明顯的例子就是“作者敢問責齋藤葵嗎？”的轉移焦點和亂扣帽子瞭。這也是玩梗和反諷的“屁股決定腦袋”。
但是較真起來，傘木希美(年輕人)雖然主觀上沒有幫助九美子的意願。但她的出現所造成的客觀影響是非常積極的。是北宇治歷史上繞不開的課題！”
還有，我對於此文中的部分觀點也不敢茍同。在《傘木希美之我見》修訂版我已經指出，優子其實需要為止步關西負最大責任，她於關西大賽的貢獻自然無從談起：
另外最不敢茍同的是，作者竟然認為吉川優子同志絲毫不比黃前久美子差，甚至做的更好：
——“黃前久美子：不可否認，作為瀧升時代唯一全國金的締造者，黃前久美子同志是北宇治吹奏樂部總統山成員，但是單論於對社團的貢獻，在部長這一職務上的作為，吉川優子同志絲毫不比黃前久美子差，甚至做的更好，我們不能唯冠軍論，而忽略瞭歷史大背景，久一年到久三年，吹奏硬實力最弱的一年就是吉川優子做部長的一年，而最強的一年就是黃前久美子做部長的一年；最關鍵的是黃前同志在任期內有副部長領隊兩人保駕護航，而吉川優子可沒有這個待遇，加部友惠也是半路才出任的經理，黃前久美子在任期內的最大問題”上低音號solo“事件還是依靠瞭已經退役的社團前輩田中明日香和中世古香織等人解決的，而吉川優子同志在任職期間所有問題都在社團內部解決，由此看來，吉川優子才是做的最好的那個。”
我這裡隻有三個問題想問：首先“黃前三年的最強陣容社團是不是偉大領袖全程參與打造的？”。其次“任期內有副部長領隊兩人保駕護航，是不是偉大領袖自身處理組織內部問題的手腕所造成的必然結果？”。最後“偉大領袖不恥下問於老前輩，最後事情得以圓滿解決，功績到底該歸誰？”
用一句老話做總結我對《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》的回答：“這不是貪天之功嗎？”
附錄四 《評傘木希美復辟事件中主要人物的情感立場和行為動因》
編者按：這篇論文寫於2016年10月，京吹第二季第四集剛播出後。文中對傘木希美復辟事件前後的主要人物一一作瞭點評和解讀，其預測之精準，見解之深入令人驚嘆。特附全文於此，希望同志們認真貫徹落實文件精神。
這集感想很多，本來還想再單獨寫個個人關於希美的見解的，才看兩遍也沒來得及回顧之前的集數，先想到哪兒寫到哪兒吧（
最開始的BGM《重なる心》，雖然也是香織的處刑曲（哭哭喲_(:з」∠)_），但一周前我也說過瞭，也是上一集最後明日香吹的那段《吹響吧！悠風號》的旋律，有種這首曲子還要多處出現的感覺，畢竟其實第一季第八集的那首《意識の萌芽》其實在第一季前幾集也出現過好幾次瞭（印象中第八集是第五次出現，不過好像也是最完整的版本）。小綠那個想跟強校一較高下的眼神真的好棒~
然後是新山老師跟霙的對話瞭，這時有個鏡頭讓我很在意，小天使在老師跟她對話時，四周張望瞭下或者說回頭看瞭一下，久美子剛好也在那（嘖嘖），久美子感覺是覺得自己偷聽別人談話不好就趕忙跑瞭，霙的眼睛卻一直跟著久美子的樣子，之後才轉過頭看著老師。這裡我覺得是有意思的。首先，在吹奏部，小天使的人際關系是略像死宅的（誤），她願意也願意跟她搭話的對象隻有優子和後來的久美子瞭，但是從後面的獨白我們知道，霙覺得優子會跟她說話是因為優子看到自己被希美拋棄瞭所以 同情 自己，所以有些事她不願意對優子傾訴，反而想跟另外的某個人說（嘖嘖），【以下腦洞】而且這個人最好還是跟優子關系不好的不會把自己的說的話告訴優子的（剛好第二季第一集時“碰巧”因為好奇問瞭句“你和她倆關系不好嗎”，不過小天使你看人不準啊她倆上一集就袒露心扉啦www），還得是非常好用隨時隨地都可以出現有主角cam體質era的【腦洞完瞭】，所以在遇到開心的想分享的事時她會找優子（比如府大會出線時兩人相擁喜極而泣，不過其實這時跟久美子是路人關系），遇到不開心的想發泄的事時她會找久美子（比如討厭比賽啊，比如老師談話時想跟久美子求助或者傾訴啊，話說久美子你還真是好用啊，明日香誠不我欺www），說白瞭就是個樹洞啦。當然，這也是個伏筆就是瞭，說明霙其實已經很關註久美子瞭，所以才會有後來優子那個要找她的人必須是跟她關系好的，也就不用另請高明啦。
順便，之後第二天，麗奈和久美子一起到的時候，霙應該也稍微看瞭下久美子，然後又吹瞭下獨奏部分。優子因為隻會“同情”自己隻會說一些好話，所以霙是不信的，小天使自己知道自己吹得並沒什麼表現力，但要確認自己吹得究竟多有問題光靠老師肯定是不夠的，久美子的意見也是很重要的！（喂！）所以她就吹瞭，久美子和麗奈也就聽瞭，然後麗奈突然就碰瞭下久美子，久美子馬上回過神來拿著樂器就跑瞭。其實這裡與其說麗奈是想讓久美子早點去練習，或者說不要打擾學姐練習，我個人覺得不如說是麗奈害怕久美子聽著聽著嘴上就說出來瞭（畢竟第二季第一集兩個人上樓的時候她已經這麼做過瞭），所以要強行提醒下久美子www麗奈真是個好孩子啊~
然後的部分，看瞭第一季的觀眾應該都很有感觸吧，前後呼應太明顯瞭，有第九集久美子聽到好聽的聲音以為是明日香結果發現是夏紀（這一集則是希美以為是明日香所以來找準備繼續請求結果發現是久美子），也有第十二集久美子跟麗奈一起練習是那個草包圍住遠景的久美子的暗喻（這一集草是開放的，久美子吹得怎麼樣大傢也聽得夠清楚瞭）。然後就是兩人的對話，其實牽扯到一些希美的問題瞭，簡單說下吧。
首先我覺得希美是個很熱血的少女，與其說是少女不如說是那種熱血漫常見的少年瞭。做事情喜歡按自己的感情來，遇到在意的妹子瞭就主動搭話建立關系，天天一起吃飯一起放學一起連入部都邀請她一起還一起從零學樂器（這個待考證），遇到挫折瞭就不服輸想要更努力跟她定下約定高中一起拿金獎，在高中看到不順眼的事瞭即使對方是前輩也大聲指出別人的問題，被人欺負受委屈瞭忍不瞭瞭就退部，第二年看到當初退出的吹奏部煥然一新而且拿成績瞭就想回來幫著做點事情，這種人很陽光，心裡不陰暗，有些單純，不會想那麼多，所以就像漫畫裡一樣是一種“熱血笨蛋”，後來希美自己也說瞭自己很笨，就是這樣。希美的這個設定，在厲害的和由著性子的方面有點像涼宮春日（因為厲害所以二者都有很多憧憬的人，希美就有夏紀而春日數不勝數，啊也許除瞭東中的www），不同的點是春日是傲嬌（，而希美更加直率，所以人緣很好有很多朋友，另外春日其實冷靜或者說理性的時候心思很纖細（比如孤島殺人事件時，還有驚愕裡照顧生病的有希時算瞭不說這個瞭……），對付強烈的感性事件時才傲嬌（跟阿虛就這樣www），而希美就大條一些，所以霙的事情其實她自己一直沒察覺到。正因為如此，跟久美子聊天時她才會很歡快地提起要去見霙，因為她好像獨奏遇到點小問題，我認為希美是真的以一種很積極的心態想幫助吹奏部變得更好，而且遇到問題的還是自己的好朋友，當然要好好去見一下（當然她是從誰那裡聽說霙遇到問題瞭，這點不言自明吧www）。說到底，我覺得不要老是以一種扭曲的或者說先入為主的心態去看一個人，難道說希美初中跟霙在一起這麼久，就是為瞭高中時來上一鴿？又不是外野女俠（死），未免想太多瞭。
然後前面有一樓說希美可能真的不覺得霙是一個多好的朋友，我覺得也是一個不錯的觀點，不過在我看來，希美可能隻是因為朋友多所以顯得沒霙隻有希美一個（優子哭哭喲）那樣感情深厚，希美當時可是主動搭話的喲，一起放學回傢喲，一起參加同一個社團喲，如果這還不算的話，她們參賽聽成績時可是坐在一起的喲，而且返程的路上也是坐一塊喲。這種表現的，在劇中隻有久美子和麗奈瞭，希美和霙的關系簡直就是“如果我背叛瞭你你可以殺掉我”的程度好吧，如果希美對霙沒那麼好的感情的話，何必非要做到這種程度呢，跟優子或者夏紀或者哪裡來的其他人一起放學不行嗎？我是真的覺得她倆的感情很好，並不是什麼“霙隻是希美的普通朋友之一”，非要說的話，可能希美對霙的感情就像久美子對葉月和小綠一樣，可能不是最好的那一個，但無論是動畫還是原作小說都沒啥表現，我們還是用下奧卡姆剃刀就當做沒有好瞭，霙真的就是希美的好朋友。
所以就說到瞭一年不聯系的事情瞭，首先是否能做到呢？很顯然能，這點樓上很多人都分析過瞭，首先霙是躲著希美的，隻要知道希美的習慣（愛吃什麼午飯小賣部買還是帶便當還是去食堂，愛什麼時間去哪轉悠透氣上洗手間），有心就一定能做到，而且霙自身也要練習其實自由時間很少，希美也要躲著吹奏部，在可行性上已經分析完瞭。然後就是小天使不去找甚至躲著希美的原因大傢應該清楚瞭，希美為什麼不主動聯系霙呢？從第二集跟久美子的談話我們可以知道，希美對霙的感情不僅有多年的感情，還有一絲復雜的嫉妒，因為霙並沒有經歷那些不好的回憶。這時候，剛才我們分析過的希美的性格就派上用場瞭，希美是由著自己性子來的，按照自己想法做事的，在她的眼裡別人也該和自己想的方式一樣，所以她不會理解那些吃喝玩樂混日子的前輩，也沒能理解自己對霙究竟是有多重要。
岔開說一下，今年暑假我突然被一個大概有五年沒聯系的妹子加瞭微信，因為我當年曾帶著她入宅，關系還是很不錯的，後來因為種種原因就斷瞭音信。雖然時間和空間相隔，再搭起橋梁的那一刻我們還是如同當年，聊瞭幾個小時，連著好幾天都是。這種久未聯系，一說上話就一發不可收拾的情況很多人都有，關系還都不錯，誠然這種感覺上可能並沒有成天膩在一起的感情要深厚，但也是一種友誼的狀態，正所謂“海內存知己，天涯若比鄰”。
說回到正片，希美當時帶著一絲小嫉妒小不甘，沒有告訴霙，這點絕對是存在的，但是更多的，正如這一集所表現的，因為希美看到霙還在努力練習，她不忍心對這樣的人說我退部瞭，因為如果告訴霙自己要退部，那霙該怎麼辦，這其實跟第一季老師問大傢是歡歡樂樂過一年還是辛辛苦苦沖全國是一樣的，是逼著你去表態，希美不想對自己喜歡的還很憧憬的（霙的雙簧管毫無疑問讓希美迷上瞭，有點像夏紀對希美或者優子對香織或者久美子對麗奈瞭）好朋友做這樣的事，於是自己給霙一個“不在場證明”，選擇不去告訴霙；而且，希美是樂觀的，她樂觀地以為霙跟她一樣已經熱愛上瞭樂器，她樂觀地以為自己為瞭樂器而退部而霙也能為瞭樂器而堅持，她樂觀地以為霙能理解自己退部的原因也理解自己不告訴她的原因，殊不知霙其實是為瞭她而堅持樂器，這就是一個交流不暢的問題，也是雙方性格的問題，如果霙的性格和希美一樣的話，就絕對不會出現這種糾結的事瞭。
那麼這裡也就說到霙的性格瞭，霙我覺得是和希美一樣的單純，一樣的由著自己的性子來，她倆真的是一對好朋友，她倆想得都太少瞭，而且在這件事上剛巧沒想到一塊去，就鬧出瞭個大麻煩。要是像久美子和麗奈那樣想的多一點多交流一點，也許就不會出現那麼多破事瞭，希美收到霙的支持與鼓勵選擇不退部也說不定呢。
差不多就分析這麼多吧。接著談片子啦。
希美之後看到晴香和香織，就猶豫瞭下，最後選擇打瞭聲招呼就跑掉瞭。基於她的立場，隨便回到音樂室並不是個好行為，所以要找沒人的時候去，而走廊就好說很多瞭，於是希美看到霙時是很開心的，終於可以久違地說說話瞭，後來的事大傢都知道瞭。這段的感覺很像第一季第七集，我一時間以為是武本在搞這集，可能是地點同樣是走廊而且氣氛都略壓抑吧……然後就是久美子滿大街找人瞭，這段超像冰果啊，做部活的校內同學好像學園祭，路過的圖書室會不會有摩耶花和裡志呢，久美子還拉瞭下一扇鎖著的教室門（裡面真的沒有一個黑發少女嗎www），最後終於找到瞭霙（很早就吐槽過瞭，不過久美子真是牛逼啊）。上一周我談明日香時說到明日香不同眼神時說話的可信度問題，這次的霙和希美就不需要那麼麻煩瞭，因為她倆性格真的足夠單純，要不然就不說，要不然說的都是真的，所以真的不要想什麼會不會有城府會不會當面一套背後一套，沒那麼多幺蛾子，無論是霙對久美子說的那堆，亦或者是希美跟霙說的那堆，就是真的，不要有異議www
然後就到瞭很有愛的優子和夏紀的環節瞭，感謝久美子的OB！
回到3-3，啊話說之前那個明日香的“嘖”真的好有感覺啊wwwww明日香就跟久美子說瞭些不討人喜的話，久美子雖然手都那樣瞭，也還是覺得明日香可能在開玩笑於是也賠瞭個笑就過去瞭，然後被明日香提醒悠風交心被小號捉奸瞭www結果正要走的時候，明日香用我上一周已經分析過瞭的眼神說瞭句：“黃前醬（其實這裡很有趣，明日香對小綠不說瞭www對夏紀對梨子對葉月都是用名+醬，對後藤用姓，對久美子用姓+醬，難道是因為音節問題？之後會不會改叫久美子呢？很在意啊www），到全國大賽去吧。”說真的，看到這裡的時候我嘴裡喝瞭一口沁乳水，差點噴出一鍵盤加一屏幕_(:з」∠)_另外，雖然很冷血，不過明日香的分析其實都沒什麼問題喲，尤其是那句“我覺得人意外地會精打細算來行動呢”，其實她自己不就是這樣做的嘛，這在之前的分析已經提到過瞭，第六集以及之後也會展開講吧。
然後這集其他的點就是麻美子姐姐線正式開瞭，隻不過放瞭個小引子沒全面爆發，大傢都懂的，不過好像這應該是第三卷臺風天的內容？還是拆分出來一部分提前放一部分之後講，或者是第二卷小說裡就有呢，不太清楚瞭……
總體而言，第四集就是個一口氣把之前的矛盾解決的集數，這種感覺其實跟第一季是一致的，當時大傢對第三集的大危機感到無可救藥，而且那時候收尾的是麗奈的曲子，結果第四集就由當事人之一瀧老師推動著一口氣解決掉瞭，有種舉重若輕的意味，第五集也就是Sunrise Festival的重要演出場景。第二季裡不同的是第四集既出現瞭矛盾，也出現瞭解決，也是由當事人之一優子推動著一口氣解決瞭，一集之內爆發加解決有點像第一季第七集，個人覺得觀感上沒什麼太大的問題，還是值得多重溫幾遍的，優子那段備胎獨白真的不錯啊，按照小黃的話說就是“真像優子做出的事啊”，也就隻有她能這樣做吧。期待下一集關西大會~
參考文獻
中文文獻：
- 《北宇治高中吹奏樂部止步關西大賽，如何問責》https://tieba.baidu.com/p/6438643209
- 《為什麼劍崎梨梨花是北宇治吹奏部的下屆部長？——駁《為什麼歷史選擇瞭久石奏》》（終版）https://www.bilibili.com/read/cv4947159
- 《評傘木希美復辟事件中主要人物的情感立場和行為動因》https://bbs.saraba1st.com/2b/thread-1336553-92-1.html
- 《想討論討論傘木希美》https://ngabbs.com/read.php?tid=20632486&_ff=-447601
- 《吉川優子——北宇治吹奏樂部最偉大的部長》https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20685196&_ff=-447601
- 《《利茲與青鳥》動畫細節全解析（三）》（#青學權威教輔資料）https://www.bilibili.com/read/cv2637900
- 《利茲與青鳥,一部入圍奧斯卡的動畫電影，兩個女孩最隱秘的戀之詩》https://www.gcores.com/articles/104732
- 《北宇治吹奏樂部羅馬戲說》 https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20626137&_ff=-447601
- 《摒棄吹學史觀，用青學的視角來解構《利茲與青鳥》》https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20664912
- 《吹學經史子集匯編》https://www.saraba1st.com/2b/thread-1336553-680-1.html –子部《京吹人物譜錄》
- 《吹學經史子集匯編》–集部《北宇治吹奏部權力博弈考察》https://bbs.saraba1st.com/2b/thread-1806922-0-1.html
- 《答部分資深吹學傢疑問—傘木希美之我見NGA樓》 https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20651882
- 《京吹學報》(#吹學期刊) https://hibikilogy.github.io
權威文獻：
- 《黃前九美子本紀》武田版全本
- 《青鳥經》（#傘木希美列傳）
- 《誓言經》
- 《舊/新京吹經》
外文文獻（萌新推薦）：
- 《【熟肉】那聽起來多麼溫柔|為什麼《吹響吧！上低音號》是我最喜歡的動畫》（#吹學入門第一課）https://www.bilibili.com/video/av32126520
- 《【熟肉雜談】京吹·追尋最浪漫的現實主義》 https://www.bilibili.com/video/av39943477
- 《【雙語字幕】利茲與青鳥——實驗性的傑作》https://www.bilibili.com/video/av35519051