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記得當時在大學，有一門科目是《離散數學》。老師說的第一句話就是：允許你們學，就允許你們忘！也是現在很流行的一個理論叫：艾賓浩斯記憶曲線~這裡指出人的記憶會隨著時間呈現衰退、忘記的的現象。
所以各位小夥伴在背單詞的時候，也不要隻記新內容，更要負向以前分享的呀~
今天我們就來一起聊一聊關於記憶的詞根：memor
memor = memory 記憶
memory
['memərɪ]
n. 記憶；內存
-y常見於名詞後綴，表示“情況、狀態、行為”。直接與詞根“memor 記憶”組合，表達“記憶的狀態和這一動作的情況”，直譯為名詞：記憶；而且這也是計算機中的“內存”。
內存區別於硬盤，屬於RAM；非計算機專業的小夥伴也別慌，一句話說內存就是：關機斷電以後，memory裡面的內容會被清除~這也同樣符合memory的特點：會忘記哦~
memorize
['meməraɪz]
vt. 記住；記憶
-ize動詞後綴，表示“使…”；這裡能直接搭配詞根，組成“使其記住，讓他記得~”，而這一動作、發生的過程，則被翻譯為：記住、記憶
memorable
['memərəbəl]
adj. 難忘的；值得紀念的
-able是形容詞後綴，表示“可…的、能…的”。字面意思就是“能記住的、可記得的”。關於大腦，“磚傢們”表示是有選擇的去記憶，美好的，幸福的，就記住；而傷心難過、負面的則有選擇性的去忘記。這也是大腦對於我們精神的一種自我保護~所以說這種“可被記住”的內容，大都是好事情，就如結婚紀念日來說，當然就是：值得紀念的、難忘的
immemorial
[ɪmɪ'mɔːrɪəl]
adj. 古老的；無法追憶的
im-是“負向”前綴，表示“無、沒有”；-ial是形容詞後綴，表示“…的”。前綴im- 加 詞根memor 加 後綴 -ial = 字面意思“沒記住的”。但是這個沒記住是有原因的：經歷太久的年代，口傳心授的；以至於內容丟失，或是變味瞭~而這種情況，就被稱為：無法記憶的；同樣也表達瞭年代久遠的意思，譯為：古老的
memorandum
[memə'rændəm]
n. 備忘錄；便箋
-andum是個組合後綴，表示“物”。“記憶的物品”–>則可理解為“輔助人們記住事情的物品”。電腦也不過百年的歷史，更早的時候，人們則用紙筆來記錄書寫，寫完之後合訂成冊。而這種記事的紙張，就叫做：便箋、記事簿。
箋：一是好紙是竹子為原材料；也是因為在更早的時候，都是把字刻在竹片上的呀~看看三國裡面都是一卷一卷的那種書哦。
commemorate
[kə'meməreɪt]
vt. 紀念
com-前綴表示“加強語氣”，-ate為動詞後綴。如果說詞根memor是“記住”，加強語氣之後則表示“必須要記住”。這種“必須要記得，不能忘記的”事情，就翻譯為：紀念
commemoration
[kəmemə'reɪʃən]
n. 紀念；慶典
com-剛剛說表示加強語氣，同樣也表示“共同”。一人值得記住的日子，是隻屬於這個人的記憶；要是很多人共同都記住的日子，那就是：紀念日。在這天，大傢會共同歡慶這個有紀念意義的時刻，而這種歡慶儀式也譯為：慶典
remember
[rɪ'membə]
vt. 記得；記起
re-表示“再”；再一次的記憶，再一次回到記憶之中去尋找相關的內容。所以這個在記憶裡找答案的動作，就可譯為：記得，記起
rememberance
[rɪ'membəns]
n. 記得；記起
-ance是名詞後綴，把動詞的remember詞性轉變為名詞，譯為：記得、記起
misremember
[mɪsrɪ'membə]
vt. 記錯
mis-前綴是“負向”的，也表示“錯誤、wrong”。mistake就很好的表達瞭這個前綴的意思哦~所以與詞根搭配，就表達瞭“雖然記起來瞭，但內容確是錯誤的~”而這種情況就直譯為：記錯
disremember
[dɪsrɪ'membə]
vt. 忘記，忘卻
dis-同樣也是“負向”前綴，不過卻表示“分，離”。字面意思就變成“從記憶中剝離開”，那這種從記憶中抹掉的情況，當然就是：忘記
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